Для  детей с 3 до  10 лет. Родители  могут  обратиться за  помощью и  консультацией  к психологу, логопеду – дефектологу по интересующим их вопросам. Служба предназначена для информационной, профилактической и неотложной квалифицированной помощи, которая обеспечивается уровнем всех наших специалистов: педагоги-психологи, логопеды-дефектологи, социальные педагоги.

Работа ведется с гиперактивными, тревожными детьми, с детьми с задержкой психического развития и других проблем, которые волнуют родителей.

Психолог ведет наблюдение за поведением ребенка, затем проводит диагностику для выявления проблем и причин их возникновения. На основе результатов наблюдения и диагностики составляется индивидуальная коррекционно-развивающая программа, которая включает в себя различные игровые и развивающие методики. Здесь очень важно сотрудничество родителей с психологом и соблюдение рекомендаций, которые даются в ходе работы с ребенком и по ее завершении.

Если есть одна из проблем, перечисленных ниже, и любая другая, связанная с ребенком, родители обращаются в службу психологической помощи в нашем центре.          

Если малыш отстает в развитии, у ребенка плохая память, внимание.

Тревожность – устойчивое свойство, и можно сделать вывод, что оно характерно для вашего ребенка, если он проявляет тревогу часто и в самых разных ситуациях: при знакомстве с новыми людьми, отвечая у доски, выполняя домашнюю работу и др. При этом тревожные дети часто не могут объяснить, чего именно они опасаются. Если же они знают, чего боятся, то тогда мы говорим о страхе (у страха всегда есть объект – человек, животное, предмет или ситуация).      

У современных детей наблюдается рост числа игр, содержащих насилие. Естественно, это не может не беспокоить родителей и педагогов.  

Чем-то все первоклассники похожи между собой. Ведь для любого ребенка поступление в школу – событие чрезвычайно значимое. И при этом все они разные. Один быстро привыкает к новой обстановке и новым требованиям, у другого процесс адаптации затягивается.

Школьные навыки, в отличие, например, от способности младенца сидеть, удерживать предмет или переворачиваться с живота на спину, не являются только функцией биологического созревания. Они должны быть преподаны и усвоены. Поэтому понятно, что уровень приобретения детьми школьных навыков неизбежно будет зависеть от семейных обстоятельств и обучения в школе, а также от их индивидуальных особенностей характера. причины, по которым дети не успевают в начальной школе, чрезвычайно многообразны, плавно перетекают одна в другую, да еще и встречаются, как правило, не изолированно, а в совокупности.

Проблема готовности ребенка к школе на сегодняшний день – основная для огромного большинства родителей и воспитателей детей пяти-шестилетнего возраста. Мы можем выявить готов ли ваш ребенок к школьному обучению.

Каждому человеку знакомо чувство неуверенности в себе, когда ты сам себе кажешься неумелым, некомпетентным, будущее — туманным. И кажется, что окружающие замечают твое внутреннее смятение, тревогу. Неуверенность как чувство является абсолютно нормальным, но для некоторых детей, подростков, взрослых оно становится привычным, почти постоянным будничным чувством. Вы скажете, ну и что такого? Чем же мешает неуверенность в себе? Чувство неуверенности в себе, как отмечают многие психологи, является показателем психологической неустойчивости личности.

Какую профессию выбрать? Как стать профессионалом? Профессионализм – это качество, с помощью которого человек включается в жизнь общества, реализует свой творческий потенциал. Личность, обладающая этим качеством, может более эффективно адаптироваться в обществе и выполнять наиболее важные общественные функции. Человеку очень важно реализовать себя в общественной и профессиональной деятельности.

Будучи младенцем, такой ребенок самым невероятным образом выпутывается из пеленок. При наличии возможности, ползать эти дети начинают раньше, чем ходить, иногда просто фантастически рано. Гиперактивные дети с самого начала не ходят, а бегают. Когда говорят, много и бестолково размахивают руками, переминаются с ноги на ногу или подпрыгивают на месте. Вся беда в том, что сосредоточиться гиперактивный ребенок категорически не может. Как помочь вашему ребенку?